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如今时代早已再次发生转变，作为体育教育工作者的角色也应当随之再次发生转变。我的第一份体育教学工作是在一个较为偏僻的学校，学校较为老旧，也十分的小。学校坐落于在一条从城市到郊区的主干道拐角处，距离城市远比近。

但是学校相等于一座孤岛，周围被三条街围困和一个购物中心，没健美场所。我仅有场地是一个大停车场里面的廉价商店及中间有一根杆子的小房间。踢足球的话，如果孩子踢得过于用力，足球就不会被踢到街上去。

很难说这是一个理想的体育教学场所。我被这所学校雇用来替代原本的体育老师。原本体育老师建议我做到一些游戏，如用于棍子引罐子等提升学生的运动技巧。

学校的体育设备相当严重老化，更加不用说有什么先进性可言。作为体育老师，我为当时的自己以定的主要目标是项目现代化，并教授适当的运动技能。但是现在，作为体育老师只注目体力是过于的，老师无法只教授学生们运动技能。

除了终生运动的核心价值观外，体育老师还应当将其他具备联合价值的内容的学科统合到体育教学中来。这个状况是所有老师都必须面临的还包括体育老师，没可以后撤的有可能。正如俗语所说的那样“如果无法击败或转变他们，那就重新加入他们！”这并不是说道统合联合的核心价值不最重要。他们对于孩子的茁壮时期来说至关重要，这也是老师们必需慎重对待体育教学方向转变的最重要原因之一。

根据国际学生评估项目（PISA）认为, 美国15岁学生的平均值读者能力得分成498（评分1000分），这个成绩可以使读者能力在65个国家中名列第24位。此外，经济合作与发展组织的组织展开的PISA数据认为“社会经济背景对美国学生的学习成绩有根本性影响，15%学生的展现出差异与经济合作组织得出的经济水平类似于并印证了这一点。虽然这种影响不会随着时间的流逝而渐渐弱化，但是家庭经济水平较好的学生较较少参予活动还展现出出有动机缺少、动力严重不足、信念缺陷等现象”。美国学生的读者能力在国际上的展现出不是很好，家庭环境较好的学生在情感传达方面面对诸多的艰难。

这正如托马斯﹒弗里德曼的全球畅销书《世界是追的》里所刻画的一样。“孩子们长大后，只与本地或国家竞争工作的观念早就不复存在。随着技术变革及全球化合作，工厂为了提供廉价的劳动力，就业机会正在移往至其他国家。” 在低收入市场上，这一点远比零工经济中更加尤其。

自有平台中，任何有技能的人都可以重新加入自由职业者平台如Fiverr、Upwork，在平台上他们可以在任何时间、任何地点向任何人出售服务。这意味著学生们将来转入低收入市场在国际上竞争十分白热化。每个人想要取得一个好的工作，必需学会多种技能以夺得竞争，这就必须还包括体育老师在内的所有老师们，教会学生在全球经济中取得成功所必须的最基本技能。现代世界中的读者能力过去读写能力只被定义为告诉如何读者和文学创作，根据全国英语教师委员会的众说纷纭， 21世纪读者的定义早已再次发生了转变。

所以为了提高学生的读者能力，学生必需 ●提升用于技术的娴熟和流利程度●与他人创建有益的文化联系和关系，联合明确提出解决问题，强化独立思考能力●设计并与全球社区分享信息，以符合各种目的●管理、分析和综通多种信息流●创立、抨击、分析和评估多媒体文本等●留意这些简单环境所拒绝的道德责任。换句话说，学生必需需要批判性地思维，交流和推理小说。从仅能读取到这种含义这是相当大的改变。

新的定义对于体育教育工作者意味著什么？作为体育教育工作者，我们现在必需将读写能力作为体育课堂的组成部分。这并不意味著体育老师沦为读者老师，这种解读违背直觉。必须体育教师将读写能力无缝的带入日常教学中，这不仅有助儿童的全面茁壮，还能协助他们取得所必须的科学知识，同时理解什么是身体健康生活以及如何身体健康的生活。如果你仔细想一下，这是几乎合理的。

要想要过上身体健康的生活，学生就必须掌控大量技能和能力，而这些能力是读者才能自学到的。学生要解读身体健康意味著什么？这将必须对读者和文学创作的解读。然后，学生们必需需要从其他人那里取得必要的协助和信息，才能过上更加身体健康的生活。

学生必须交流必需才能与其他人就身体健康问题展开聊天和推理小说。这样的过程将再次发生在K-12教育过程中，每一位教师都可以在提高读者，教授与身体健康有关的有所不同方面的信息中充分发挥着有所不同的起到。采取行动以后现在，前边早已说道过了读者和文学创作在儿童发展中所起的起到，为什么在体育教育中起着最重要的起到？阅读写作能力在当今世界意味著什么？作为体育教师我们该如何处置采取行动，以便在将读者能力统合到体育教学中去。非常简单地说道，老师们有可能早已做到了一些必须打算的工作。

如果老师们正在循环往复的打算策略、解散卡、书面评估、任务卡等类似于的活动，有可能正在实现目标的路上，但这些似乎还过于。想把阅读写作带入体育教学当中，体育老师必须理解阅读写作的构成是什么，如何教教他们以及在体育课上的样子。将读者能力统合入体育课程中意味著创立一年的课程计划，在日常放学中，将识字和读者无缝地统合入体育项目中，在某些情况下意味著对体育教学方式展开完全改革。

按照上边所说的听得下来非常复杂，只不过听得一起并没那么简单。只要老师们摸索到准确的方法，有了准确的指导和适当的工具，老师们就可以在任何时候将读者和文学创作带入体育活动中。为了作好这一点，老师可能会去找更加适合的课程，合适自己的风格，寻找需要更加了解地解读统合读者能力的资源，从而产生更佳的教学效果，从而更佳地将受限资源带入进来。

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